Materials
- Immagini del castello stregato
- Carta e colori
- Guanto fatto da sé.
Implementation
Un bambino inventa un percorso per un castello incantato. Scrive il percorso con le frecce. Poi fa "saltare in aria" il bambino robot. Il robot deve seguire i comandi e raggiungere il castello. Il bambino-robot scrive quindi il codice del suo percorso. In seguito, i bambini confrontano ciò che hanno scritto prima e dopo l'azione.
Preparation
I bambini devono aver partecipato alle attività del livello 1.
Variation
I bambini si scambiano i ruoli, cimentandosi a fare il "programmatore" e un "robot".
Reflection
Perché è importante che il programmatore" e il "robot" seguano le regole/linee guida? Cosa succede se non si raggiunge il risultato desiderato - andare nella direzione indicata?
Il progetto "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" è cofinanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea. Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione dei contenuti, che riflettono esclusivamente le opinioni degli autori. La Commissione non può essere ritenuta responsabile per l'uso che può essere fatto delle informazioni contenute.
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