L’intelligenza artificiale forma una nuova realtà, un nuovo ambiente di vita, direttamente correlata ai processi di socializzazione dei bambini, e influenza la comunicazione familiare.
Il progetto affronta le sfide pedagogiche che vanno di pari passo con questi cambiamenti sociali e familiari.
La tecnologia dell'intelligenza artificiale (AI) presenta alle persone nuove sfide. L'IA costituisce una nuova realtà quotidiana e un nuovo ambiente di vita, che ha un impatto diretto sui processi di socializzazione dei bambini e sui comportamenti comunicativi intrafamiliari.
Il progetto „I‘m not a Robot – working with artificial intelligence in early childhood education” affronta le sfide educative pedagogiche, che vanno di pari passo con questi cambiamenti sociali e familiari.
Il progetto „I’m not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education” è cofinanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.
Solo poche pubblicazioni descrivono l'importanza del tema dell'IA per il lavoro pedagogico. Attualmente non sono disponibili basi pedagogiche per l'azione per l'uso e per il trattamento dell'IA nell'istruzione prescolare. La crescente compenetrazione della vita quotidiana da parte dell’AI è una nuova sfida per le istituzioni educative prescolari. Anche le implicazioni che derivano dall'interazione tra le persone e l'IA nella vita quotidiana dovrebbero essere comprese dagli educatori per poter trarre basi pedagogiche per l'azione.
Il progetto „I’m not a Robot“ è una collaborazione di progetto tra quattro partner europei. I quattro partner di progetto stanno sviluppando basi pedagogiche per l'azione, che integreranno nei rispettivi curriculum dopo il successo della sperimentazione.
Il progetto è finanziato dal 01.03.2022 al 31.08.2023 dal programma Erasmus+ con fondi della Commissione Europea.
