Materials
- Bilder des verzauberten Schlosses
- Papier und Farben
- Selbstgemachter Handschuh
Implementation
Ein Kind erfindet einen Weg zu einem verzauberten Schloss. Schreibt den Pfad mit Pfeilen. Dann „jagt“ das Roboterkind in die Luft. Der Roboter muss den Befehlen folgen und das Schloss erreichen. Der Kinderroboter schreibt dann den Code für seinen Pfad. Später vergleichen die Kinder, was sie vor und nach der Aktion geschrieben haben.
Preparation
Kinder müssen an Aktivitäten der Stufe 1 teilgenommen haben.
Variation
Kinder tauschen die Rollen und versuchen sich als „Programmierer“ und ein „Roboter“
Reflection
Warum ist es wichtig, dass der „Programmierer“ und der „Roboter“ die Regeln/Richtlinien befolgen?
Was ist, wenn das gewünschte Ergebnis nicht erreicht wird – in die angegebene Richtung zu gehen?
Das Projekt "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" wird durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union kofinanziert. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Publikation stellt keine Billigung des Inhalts dar, der ausschließlich die Meinung der Autoren wiedergibt. Die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.
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