Introduction
Apie priemonių rinkinį?
Kaip vaikai atpažįsta robotą? Ką vaikai laiko techniniu dalyku? Vaikai mokosi žaisdami ir naudodamiesi priemonių rinkinyje esančia medžiaga.
Kaip jie gali atpažinti robotus ir dirbtinio intelekto valdomus prietaisus savo kasdieniame gyvenime. Pedagogai padeda vaikams suprasti, kuo nuo žmonių skiriasi robotai ir (arba) AI valdomi prietaisai.
Vaikų klausimai
What we know
Robotai ir DI valdomi prietaisai jau yra mūsų kasdienio gyvenimo dalis. Įvairaus amžiaus vaikai nuolat susiduria su jais kasdienybėje ir net nesusimąsto, kad naudojasi robotu ar DI valdomu prietaisu. Dažnai net ir mes, suaugusieji, nežinome, ar mūsų kasdieniuose daiktuose slypi DI ir kiek jo yra.
Tačiau žinome, kad žmogus turi įjungti robotą arba DI valdomą prietaisą, kad jis pradėtų veikti, nors kartais naudojami laikmačiai ir robotai įsijungia automatiškai.
Robotų pavyzdžiai kasdieniame gyvenime
- Šaldytuvai
- automobiliai
- dulkių surbliai
- kompiuteriai
- išmanieji telefonai
- vaizdo žaidimų konsolės
- ir dar daugiau
Goals
Pedagogikos specialistai
kad patys naudoja daugybę DI valdomų prietaisų.
skirtumus tarp robotų ar DI valdomų prietaisų ir žmonių.
ir edukacinius užsiėmimus, skirtus žmonėms ir mašinoms atpažinti.
dėl robotų ir kitų techninių prietaisų.
Vaikai
kad jų kasdieniame gyvenime yra robotų ir DI valdomų prietaisų.
tarp žmonių ir mašinų.
tarp žmonių ir mašinų
Exercises
#2 Atpažinti robotus
Materials
Įvairių nuotraukų:
gyvūnų, įrankių, žmonių, techninių prietaisų, dulkių siurblio, išmanaus telefono ir kt.
2 dėžučių (arba daugiau)
Preparation
Pirmiausia visus paveikslėlius padėkite ant grindų vaizdu į apačią. Pasiruoškite dvi kartonines dėžes. Pažymėkite dėžutes su paveikslėliais: ant vienos dėžutės – gyvūnų paveikslėlis, ant kitos – roboto paveikslėlis. Dėžes pastatykite priešinguose kambario kampuose. Dabar kambarys paruoštas žaidimui.
Implementation
Vienas vaikas vienu metu pasirenka paveikslėlį ir turi jį nunešti ir įdėti į reikiamą dėžę. Tęskite, kol sudėliosite visus ant grindų esančius paveikslėlius. Su vaikais aptarkite, kodėl būtent tą paveikslėlį įdėjote į tam tikrą dėžutę. Tai galima daryti užsiėmimo metu arba po jo.
Variation
1. Įsijunkite muziką. Kai sustabdysite muziką, kiekvienas vaikas paims po paveikslėlį ir įdės jį į atitinkamą dėžę.
2. Padėkite kelias dėžes, kad būtų galima surūšiuoti nuotraukas dar kitaip.
3. Kreida, lipnia juosta ir pan. ant grindų nubraižykite tinklelį. Naudokite robotą („Beebot“, „Bluebot“ ir pan.) ir kartu su juo rūšiuokite paveikslėlius.
Apie šią įrankių dėžę
2 priemonių rinkinį 2022 m. sukūrė Ulrike Stadler-Altmann, Susanne Schumacher, Michael Højbjerg, Mia Lind, Karen Sterling, Michelle Kjær Vennekilde, Paulina Landtved
Projektą "Aš nesu robotas: darbas su dirbtiniu intelektu ankstyvajame ugdyme" iš dalies finansuoja Europos Sąjungos programa "Erasmus+". Europos Komisijos parama šio leidinio leidybai nereiškia, kad pritariama jo turiniui, kuris atspindi tik autorių nuomonę. Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateiktos informacijos panaudojimą.
Šis darbas yra licencijuotas pagal: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International