Materials
- Farbige Karten
- Schere
- Drucker
Implementation
Nun denken die Kinder über Fragen nach. Beispielsweise übernimmt ein Kind die Rolle eines Roboters und das andere die Rolle eines Journalisten, der den Roboter interviewt. Der Roboter beantwortet die Fragen in einer konventionellen Sprache
Variation
Die Sprache kann verbessert werden, indem mehr Farben eingeführt, Morseelemente integriert und verschiedene Kontextsituationen eingeführt werden (Roboter spricht mit einem Menschen, Roboter spricht mit einem Tier, Roboter spricht mit einem Roboter usw.).
Reflection
Besprechen Sie, wie Menschen mit dem Roboter kommunizieren und wie die Roboter reagieren (die Kinder werden bereits ein grundlegendes Verständnis für die Logik haben, den Roboter zu erschaffen und mit ihm zu sprechen).
Das Projekt "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" wird durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union kofinanziert. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Publikation stellt keine Billigung des Inhalts dar, der ausschließlich die Meinung der Autoren wiedergibt. Die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.
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