Materials
- Papier, Farben, Schere
- Bilder des verzauberten Schlosses
- Bilder mit Richtungspfeilen
- Handschuhe
Implementation
Der Kinder-„Programmierer“ programmiert die fünf Finger des Kinder-„Roboters“ so, dass sich der Kinder-„Roboter“ im Raum bewegt, indem er Richtungen vorgibt.
Preparation
Stellen Sie sicher, dass Kinder einen Handschuh und Karten für verschiedene Richtungen haben.
Variation
Die Kinder erlernen die Grundlagen von Algorithmen, indem sie Aktivitäten ohne Computer durchführen, z.B. Basierend auf eigenen Zeichnungen oder Fotos eine Geschichte nachspielen und diese mit Bewegungen nachspielen.
Reflection
Wie verlief der Einsatz von fünf Fingern?
Das Projekt "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" wird durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union kofinanziert. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Publikation stellt keine Billigung des Inhalts dar, der ausschließlich die Meinung der Autoren wiedergibt. Die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.
Diese Arbeit ist lizenziert unter: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
