Udbredelsen af kunstig intelligens (AI) skaber en ny virkelighed, som umiddelbart relaterer sig direkte til børns socialiseringsprocesser, og som også påvirker familiens samspil og kommunikation.
Projektet omhandler de pædagogiske udfordringer, som hænger sammen med disse sociale og familiemæssige forandringer.
Teknologien bag Kunstig intelligens (AI) stiller mennesker over for nye udfordringer. AI skaber en ny hverdagsvirkelighed, der har en direkte indflydelse på børns socialiseringsprocesser og på kommunikationsadfærd inden for familien.
Projektet “I‘m not a Robot – working with artificial intelligence in early childhood education“ beskæftiger sig med de pædagogiske udfordringer, som er en følge af disse forandringer i samfundet og i familierne.
Projektet "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" er medfinansieret af Erasmus+-programmet i Den Europæiske Union
Der er kun få publikationer, som beskriver relevansen af emnet AI for pædagogisk arbejde. Et pædagogisk handlingsgrundlag for brugen af og for håndteringen af AI i førskoleundervisningen er på nuværende tidspunkt næppe tilgængelig. AIs tiltagende indtrængen i hverdagen er en ny udfordring for førskoleuddannelsesinstitutioner. Implikationer, der opstår fra samspillet mellem mennesker og AI i hverdagen, bør også forstås af pædagoger for at kunne lave pædagogiske handleplaner.
I projektet "I'm not a Robot" udvikler fire europæiske projektpartnere et pædagogisk handlingsgrundlag, som de efter vellykket test kan integrere i deres respektive pædagogiske læreplaner.
Projektet er fra den 03/01/2021 - 31/08/2023 finansieret af Erasmus+ programmet med midler fra Europa-Kommissionen.
