Lass uns einen Roboter erschaffen

Introduction

Um was geht es hierbei?

Wissen über Robotik und KI-basierte Geräte werden mit Kreativität und Einfallsreichtum kombiniert, um einen Roboter zu bauen. Je nach Wissensstand und Alter der Kinder können verschiedene Schwierigkeitsgrade gewählt und ausprobiert werden.“

Dabei können sich die Kinder gegenseitig helfen und als Lernpartner zusammenarbeiten. Es kommen alle möglichen Materialien zum Einsatz.

Fortgeschrittene und Experten können Programmierung, Codierung und elektrische Schaltkreise nutzen.

What we know

In den Toolboxen 2-11 wurden mit den Kindern viele Funktionen eines Roboters erarbeitet. Nun kann dieses Wissen aktiviert werden. Außerdem könnte ein Roboterzentrum besucht werden, denn Kinder interessieren sich für die Funktionsweise eines Roboters und haben eigene, meist sehr konkrete Vorstellungen davon, wie ein Roboter aussehen sollte.

Es geht also darum, alle Eindrücke aus der Arbeit mit den Toolboxen und darüber hinaus zusammenzuführen:

etwas erschaffen, das keinen Zweck hat
um zu spüren, wie es ist, einen Roboter zu bauen
einen Roboterwettbewerb bestehen

Goals

Pädagogische Fachkräfte

Erkenne,
wie Wissen über Roboter und KI-basierte Geräte können kreativ verbunden werden.

Verstehen,
wie die Begeisterung der Kinder für Roboter zu einer Steigerung führt in ihrem Lernen in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Kinder

Lernen,
was es braucht, um einen Roboter zu entwerfen und zu bauen.

Untersuchen,
woher ein Roboter kommt.

Erkenne,
welche Komponenten zu einem Roboter im Modell und in der Realität gehören.

Entwickeln
ein Verständnis dafür, was ein Programmierer können muss.

Spaß haben,
Bauen Sie kreativ einen Roboter und stellen Sie sich einem Wettbewerb.

Exercises

#12 Upcycling-Roboter

Materials

Kartons, Dosen in verschiedenen Größen
Farbe
Kleber
möglichst viel Altmaterial (Abfall)

Preparation

Machen Sie die Materialien zugänglich

Implementation

Die Kinder arbeiten in der Gruppe und entscheiden, ob sie den Roboter alleine oder im Team bauen möchten. Alle Materialien liegen auf einem Tisch ausgelegt. Die Kinder lassen ihrer Fantasie freien Lauf und erschaffen ihren individuellen Roboter. Eventuell möchten sie dabei von ihnen unterstützt werden.“ pädagogisches Personal. Es gibt kein bestimmtes Ergebnis. Die einzige Voraussetzung ist, dass es ein Roboter sein muss.

Die Kinder schlüpfen ganz nach ihren individuellen Wünschen in die Rolle von Designern, Konstrukteuren, Technikern, Mechatronikern.

Variation

Es ist hilfreich, wenn bei der Erstellung des Roboters immer der Zweck des Roboters berücksichtigt wird: für Reinigung, Transport, Vergnügen.

Über diese Toolbox

Das Projekt „Ich bin kein Roboter: Arbeiten mit künstlicher Intelligenz in der frühkindlichen Bildung“ wird durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union kofinanziert.

Toolbox #x12 wurde 2022 von Ulrike Stadtler-Altmann, Susanne Schumacher, Michelle Kjaer Vennekilde, Paulina Landtved, Michael Højbjerg, Mia Lind und Karen Sterling erstellt.

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