Künstliche Intelligenz ist nicht erst seit ChatGPT in aller Munde. Für die frühkindliche Bildung bedeutet die kontinuierliche (Weiter-)Entwicklung von KI eine große Herausforderung: Auf der einen Seite erscheint ein reflektierter und verantwortungsvoller Umgang mit KI als eine wichtige Voraussetzung für deren produktive, gerechte, soziale und friedliche Nutzung. Auf der anderen Seite fehlen im Bereich der frühkindlichen Bildung und KI Grundlagenforschung, praktische Erfahrungen sowie erprobte und bewährte Methoden und Ansätze.
Working with artificial intelligence in early childhood education
Über „I’m not a Robot“
Working with artificial intelligence in early childhood education
Drei Jahre haben sich pädagogische Fachkräfte und Wissenschaftler*innen aus Italien, Dänemark, Litauen und Deutschland in einem europäischen Projekt mit der Frage beschäftigt, wie in der vorschulischen Bildung Grundlagen für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit KI geschaffen werden können.
Das Projekt „I’m not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education” wird durch das Programm Erasmus+ der Europäischen Union kofinanziert.
Die im Projekt zusammengetragenen, erprobten und weiterentwickelten Ansätze, stehen als Toolboxen zur Verfügung. Pädagogische Fachkräfte finden hier für den Einsatz in Kindergärten innovative didaktische Methoden sowie interessante Materialien und Medien für Aktivitäten.
Zur Einführung in die Toolboxen steht den pädagogischen Teams eine eLearning Plattform zur Verfügung. Hier erhalten sie Inputs für die Erprobung im Team, mit Kitakindern, Multiplikator*innen aus anderen Einrichtungen sowie mit Eltern. Nach der Reflexion der Erprobung entscheiden sie, welche der Toolboxen und welche ihrer Inhalte sie mittel- bis langfristig in ihre pädagogische Arbeit einbeziehen wollen.
